Aproximación Lúdica al Aprendizaje: Ludotecas escolares como recurso para el aprendizaje y desarrollo de competencias

Este artículo presenta la experiencia del Observatorio del Juego en la implementación de ludotecas escolares como estrategia para actualizar las prácticas pedagógicas y responder a los desafíos del siglo XXI. A través del uso intencionado de juegos de mesa educativos, se fortaleció el trabajo docente y se promovió el desarrollo de habilidades en más de 32.000 estudiantes en áreas como convivencia escolar, inclusión y formación ciudadana. La experiencia evidenció un aumento en la motivación, la diversidad de recursos y el impacto positivo en el aprendizaje tanto desde la mirada docente como estudiantil.